一個接一個的專業人才培養方案論證會，一批又一批企業高管、行業專家來到學校，這是近期合肥學院校園內一大場景。邀請行業、企業專家參加教學委員會，校企共同制定人才培養方案，是合肥學院堅持多年的傳統做法。通過這一形式，打破了校企邊界，實現學校人才培養與企業、行業需求的無縫對接。

今年，學校將對52個本科專業2015級人才培養方案進行修訂。方案依據《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，統籌課內與課外、校內與校外、課程與實踐，建立健全培養體系，兼顧不同專業的特點和學生的不同需要，形成了多層次、多樣化的模塊化課程體系，將創新創業教育貫穿于人才培養全過程。同時，根據創新創業教育的需要，學校還將搭建大學生創新創業的信息互動平臺、模擬實訓平臺和創業孵化平臺。目前，學校已成立了正處級機構“大學生創新創業教育中心”，統籌協調和規劃全校的大學生創新創業教育工作。

人才培養方案是實現人才培養目標的總體計劃和實施綱領，是學校辦學理念和辦學特色的具體體現，更是學生成長成才的“線路圖”。為了提高學生的創新創業能力，從2008年起，合肥學院就將創新創業教育全面納入人才培養方案，把學生創新創業能力培養從第一課堂延伸到第二課堂。從2011年起，學校開始實施模塊化人才培養方案，強化了專業模塊內涵，豐富創新創業模塊內容。同時，以各類科技競賽和社會實踐活動為載體，以70多個學生社團為依托，以190多個校企共建實踐基地和校內一批“嵌入式”實驗室、協同創新平臺為支撐，構建了較為系統的學生創新創業能力培養體系。學校每年投入180多萬元，系（部）配套資金，支持學生社團和科技創新活動。同時，各系還結合實際，采取企業出題、學生接題、專家點評、真題真做以及開辟企業“第二校園”、實行校企學分置換、引入企業專業教學模塊等形式，促進了學生實踐能力、創新能力的培養。2009年至今，學生參加各類大學生學科和技能競賽，獲得省級以上獎項934項，其中國家級獎項218項，國家級一等獎以上獎項40多項。同時，涌現了一批成功的畢業生自主創業典型。學校被確定為“國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校”。

（宣傳部  教務處）